Potsdam, 22. – 24. September 2005
"Teilhabe an der Erwachsenenbildung und gesellschaftliche Modernisierung"

Begrüßung :

• Christine Zeuner, Joachim Ludwig
• Dr. Harald Fuhr, Prorektor der Universität Potsdam

Eröffnungsvortrag:

• Detlef Kuhlenkamp (Universität Bremen): „Finanzielle Ressourcen zur Teilhabe an Weiterbildung“

AG 1: Zwischen Weiterbildungsbeteiligung und Weiterbildungsverweigerung: die Perspektive der Lernenden / Moderation: Peter Faulstich

• Astrid Messerschmidt: Transformationen des Interkulturellen – Postkoloniale Perspektiven auf Erwachsenenbildung in globalisierten Migrationsgesellschaften
• Christine Zeuner: Citizenship Education in Kanada zwischen Integration und Selektion
• Markus Höffer-Mehlmer: Elitenbildung und -reproduktion – Historische und empirische Befunde zur Weiterbildung von Führungskräften
• Jutta Reich: Gezielte Ansprache und Integration spezifischer sozialer Gruppen: Entwicklung und Implementierung innovativer, zielgruppenspezifischer Angebotssegmente in Einrichtungen der Erwachsenenbildung
• Petra Grell: Lernende im Spannungsfeld: positive Bildungsszenarios und praktizierter Widerstand
• Helmut Bremer: Der Diskurs um das Selbstlernen und seine Bedeutung für die Weiterbildungsbeteiligung sozialer Milieus

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AG 2: Zwischen Exklusion und Inklusion: nationale und internationale Perspektiven der Entwicklung von Weiterbildungssystemen / Moderation: Rolf Arnold

• Daniel Wrana: Inklusion und Exklusion: Implikationen für eine Theorie der Erwachsenenbildung
• Silke Schreiber-Barsch: Inclusive society through lifelong learning!? Regionale Lernnetzwerke als ambivalente Instrumente europäischer Weiterbildungssysteme.
• Michael Schemmann: „Bildung als Wirtschaftsfaktor“ oder „Bildung für Alle“? Die Perspektive der Weltbank auf Entwicklung und Aufgabe von Weiterbildung
• Anke Grotlüschen: E-Learning für Benachteiligte: selektierende Funktion der Digitalen Bildungsschere
• Jerzy Stochmialek: Erwachsene behinderte Personen zwischen Exklusion und Inklusion in Weiterbildungsystemen

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AG 3: Zwischen Institutionalisierung und Entgrenzung: Konsequenzen für Angebotsstruktur und Support / Moderation: Wiltrud Gieseke

• Detlef Behrmann: Modernisierung als schleichende Ökonomisierung? Konsequenzen für Weiterbildung und Weiterbildungsmanagement zwischen Tradition und Innovation
• Thomas Hallmayer: Institutionalisierung und Entgrenzung der Erwachsenenbildung / Weiterbildung als Kriterien ihrer Autopoiesis
• Antje von Rein / Heiner Barz: Trendmonitoring und Innovationsmanagement
• Richard Stang: Learning Centres – Veränderte Institutionalformen in der Erwachsenenbildung
• Nicole Hoffmann: Privates wie Politisches, Intimes und Irritierendes, Bedeutsames und Banales – Blogging als Beispiel einer dezentralen Formation von Diskursstrategien im Internet

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AG 4: Zwischen formalem und informellen Lernen: Möglichkeiten und Grenzen der Beteiligung / Moderation: Jochen Kade

• Arno Bammé: Entgrenztes Lernen
• Brigitte Geldermann: Erwachsenenbildung oder Lernen als Lebensform?
• Birte Egloff: Selbstbeobachtung, Reflexion und Kommunikation
• Heide von Felden: Biographieforschung und lebenslanges Lernen
• Christiane Hof: Lern- und Beteiligungsformen von Teilnehmenden an Seminaren der Allgemeinen Erwachsenenbildung
• Andreas Diettrich, Uwe Elsholz: Lernen in Netzwerken zwischen Selbstorganisation und pädagogisch-didaktischer Gestaltung
  

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AG 5: Zwischen Qualitätsbemühungen und -zwängen: die Perspektive der Anbieter und ihres Bildungsverständnisses / Moderation: Gisela Wiesner

• Ingeborg Schüßler: Erwachsenenbildung als Lerndienstleistung? Paradoxien und Chancen eines Entwicklungstrends
• Klaus Ahlheim: Kürzungen, Kontrolle, Anpassung: der heimliche Sinn des Qualitätssicherungs- und Evaluationsbooms in der politischen Erwachsenenbildung
• Chokri Guellali: Modellunabhängiger Qualitätsrahmen für die Selbstevaluation beruflicher Weiterbildungseinrichtungen
• Andreas Krewerth : Vielleicht hab ich irgendwas auch nicht mitbekommen: Plötzlich hing das Zertifikat da!“ – Die Einführung von Qualitätsmanagement nach LQW bei öffentlich geförderten Weiterbildungseinrichtungen aus der Perspektive ihrer Lehrkräfte

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